KLIKK® Herzlich
willkommen

Dr. Dietrich Arnold
Am Waldrand 70
85354 Freising
Telefon 089-122 99 748
E-Mail: elterntraining-klikk(at)gmx.de
Steuernummer:115/201/40966 Finanzamt Freising

Die Entwickler

 

Das Elternseminar KLIKK® haben Dr. Dietrich Arnold und Prof. Dr. Franzis Preckel (Universität Trier) von 2004 bis 2007 im Rahmen eines Forschungsprojektes entwickelt. Ermöglicht wurde dieses Projekt durch die Förderung der KARG-Stiftung in Frankfurt.

Dr. Dietrich Arnold

Dietrich Arnold, Studium der Psychologie in Bremen und München, Diplom 2002, Promotion 2008. Weiterbildung in systemischer Beratung und Therapie am Münchner FamilienKolleg von 2004 bis 2007. Von 2002 bis Anfang 2009 Mitarbeit in der Begabungspsychologischen Beratungsstelle der Ludwig-Maximilians-Universität München als Berater. Von 2006 bis 2008 psychologische Begleitung eines Projektes zur Integration hochbegabter Kinder in einen Regelkindergarten in München. Von 2005 bis 2010 wissenschaftlicher Mitarbeiter von Prof. Preckel. Seit 2009 arbeitet Dietrich Arnold in einer Erziehungsberatungsstelle in Freising. Schwerpunkte seiner freiberuflichen Arbeit, die er weiterhin anbietet, sind neben dem Elterntraining KLIKK® Workshops zur lösungs- und ressourcenorientierten Beratung und Begleitung von Familien mit hochbegabten Kindern.

Prof. Dr. Franzis Preckel

Prof. Dr. Franzis Preckel, Studium der Psychologie in Münster und Green Bay, Wisconsin. 2002 Promotion. 2002 bis 2004 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Psychologischen Institut der Universität Münster. 2004 bis 2006 Akademische Rätin und Leiterin der Begabungspsychologischen Beratungsstelle am Department Psychologie der Ludwig-Maximilians-Universität München. Seit 2006 Professorin für Hochbegabtenforschung und -förderung an der Universität Trier. Forschungsschwerpunkte von Franzis Preckel sind Intelligenzforschung und -diagnostik, intellektuelle Hochbegabung sowie Evaluation von Maßnahmen der Begabtenförderung.

Website der Hochbegabtenforschung und -förderung /
Universität Trier

Projektunterstützung

Seit 2005 unterstützt die Karg-Stiftung die Entwicklung des Elterntrainings KLIKK®.

Website der Karg-Stiftung

Entstehung des Trainings

Den Anstoß für die Entwicklung von KLIKK® gaben Familien, die nach der Beratung in der Begabungspsychologischen Beratungsstelle der Ludwig-Maximilians Universität München den Wunsch nach Vertiefung der Gesprächsinhalte äußerten.

Im einem ersten Schritt bündelten wir zentrale Fragestellungen von Eltern kluger Kinder. Anhand einer Bedarfsanalyse aus Beratungsprotokollen wurden folgende Themenfelder ausgewählt:

• Probleme der Kinder im Sozialverhalten;
• häufige Konflikte zwischen Eltern und Kindern sowie Ratlosigkeit der Eltern, wie sie damit umgehen sollen;
• der Wunsch der Eltern, die Kompetenzen ihrer Kinder angemessen unterstützen zu können;
• geringe oder schwankende Motivation der Kinder, insbesondere in Bezug auf Leistungsanforderungen;
• Umgang mit Stress in der Familie (in Bezug auf Regeln/Grenzen; Umgang mit Langeweile).

Im einem zweiten Schritt sichteten wir Fachliteratur und bereits bestehende Trainings und wählten hieraus bewährte Inhalte aus. Diese wurden von uns dann speziell auf die Situation von Familien mit klugen Kindern bezogen und auf deren Bedürfnisse ausgerichtet. Das Neue an KLIKK® besteht somit nicht in der Entwicklung der einzelnen Trainingsinhalte, sondern in ihrer Kombination und Ausgestaltung in Bezug auf die Fragestellungen von Familien mit klugen Kindern.

Das Konzept

 

Inhaltlicher Aufbau

Das Seminar ist speziell auf die Fragen und Bedürfnisse ausgerichtet, die Eltern von klugen Kindern im Vorschul- und Grundschulalter haben. Nachdem die Bedürfnisse der Eltern analysiert und das Training sechs Monate lang erprobt worden war, wurden vier Inhaltsbereiche ausgewählt:

• Wertschätzende Kommunikation: Hierbei geht es darum, wie man die Beziehung zwischen Eltern und Kindern stärken und die Selbst- und Sozialkompetenz bei den Kindern fördern kann.
• Lösungsorientierung: Jeder Mensch bringt eine Vielzahl an Ressourcen mit. Wie man diese im Umgang mit Problemen im Familienalltag nutzen kann, wird im Seminar vermittelt und praktisch eingeübt.
• Motivation: Im Seminar werden Ansatzpunkte erarbeitet, wie man die kindliche Motivation beeinflussen kann. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf dem Umgang mit Leistungsanforderungen.
• Stress: Hierbei geht es darum, wie man mit Stress umgehen und Stresssituationen vorbeugen kann.

Das Seminar

KLIKK® findet in einer Gruppe von max. 12 Teilnehmenden jeweils am Wochenende von Freitagabend bis Sonntagnachmittag statt (Freitag: 17 - 21 Uhr, Samstag: 9 - 16 Uhr, Sonntag: 9 - 15 Uhr).

Seminarmaterial

 

Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten während des Seminars Arbeitsmaterialien (ca. siebzig Seiten mit Einführungstexten und den Übungsbeispielen) sowie eine kostenlose Handreichung , in der die Inhalte und Übungen des Seminars vertieft erläutert und zur Anwendung im Familienalltag aufbereitet sind.
Inhaltsverzeichnis und Leseprobe der Handreichung:
Download (PDF) hier.

Die Zielgrupppe

 

KLIKK® ist für Eltern und Erziehungsberechtigte von klugen Kindern im Vor- und Grundschulalter. KLIKK® ist als ein vorbeugendes Programm angelegt und zielt darauf ab, dass Probleme im Familienalltag entweder gar nicht auftreten, sich nicht verfestigen oder aber auf einem Niveau bleiben, das für alle Familienmitglieder akzeptabel ist.

Eltern und Kinder

Eltern sind in der Regel die wichtigsten Personen im Leben ihrer Kinder. Auch wenn das Verhältnis von außen betrachtet belastet erscheinen kann, gibt es immer wieder Momente, in denen diese Bedeutung sichtbar wird. Wir gehen davon aus, dass Eltern und Kinder sich gegenseitig beeinflussen. So ist das Verhalten der Kinder auch eine Folge des Verhaltens der Eltern und umgekehrt. Das zu sehen ist nicht immer angenehm. Und zugleich bietet es einen wesentlichen Anknüpfungspunkt für gewünschte Verhaltensänderungen. Eltern wollen in der Regel das Beste für ihre Kinder und manchmal fehlen ihnen dafür die passenden Ideen. Wir wollen Ideen vorstellen, die es beiden Seiten, Eltern wie Kindern, ermöglichen, stolz auf sich und die jeweils andere Person zu sein. Den ersten Schritt machen dabei die Eltern, wobei wir die Erfahrung gemacht haben, dass kluge Kinder die vorgestellten Ideen schnell übernehmen können.

Wichtiger Hinweis

KLIKK® ist kein therapeutisches Angebot (und kann ein solches nicht ersetzen). Wir weisen deshalb darauf hin, dass es bei massiven Problemen nicht reicht, nur am Elternseminar teilzunehmen, um diese Schwierigkeiten zu beheben. In solchen Fällen empfehlen wir, eine professionelle therapeutische Unterstützung in Anspruch zu nehmen.

Netzwerk KLIKK-Trainer:innen

 

Zertifizierte
KLIKK®-Trainer/innen

BAYERN

Dr. Dipl.-Psych. Dietrich Arnold &
MA Iris Großgasteiger,
Freising
Mailadresse: elterntraining-klikk(at)gmx.de

Dr. Dipl.-Psych. Nicole von der Linden
Begabungspsychologische Beratungsstelle an
der Universität Würzburg
Link zur Homepage
Mailadresse: begabungsberatungsstelle(at)uni-wuerzburg.de

Psych. M.Sc. Sarah Riedlinger
Evangelische Kinder-, Jugend- und Familienhilfe
der Diakonie Würzburg
Mailadresse: riedlinger.jugendhilfe(at)diakonie-wuerzburg.de

Prof. Dr. Jan Lenhart
Juniorprofessur für Pädagogische Psychologie
Otto-Friedrich-Universität Bamberg
Mailadresse: jan.lenhart(at)uni-bamberg.de

BERLIN

Dipl.-Psych. Justyna Menke &
Psych. M.Sc. Jill Weinrich,
SIBUZ - Schulpsychologisches Inklusionspädagogisches Beratungs-
und Unterstützungszentrum Steglitz-Zehlendorf
Fachbereich Schulpsychologie
Mailadressen: info(at)justyna-menke.de,
jill.weinrich(at)senbjf.berlin.de

HAMBURG

Dr. Dipl.-Psych. Anne Ziesenitz,
Psych. M.Sc. Svenja Melbye,
Sonderpäd. Dorothee Spengler, &
Prof. Dr. Dipl.-Psych. Katja Weidtmann (freie Mitarbeiterin),
Beratungsstelle besondere Begabungen, Hamburg
Mailadressen: anne.ziesenitz(at)li-hamburg.de,
dorothee.spengler1(at)bsb.hamburg.de
Link zur Homepage

HESSEN

Psych. M.Sc. Elke Thormählen ,
& Psych. M.Sc. Melanie Uhde
Beratungsstelle MainKind, Universität Frankfurt
Mailadressen: thormaehlen(at)paed.psych.uni-frankfurt.de,
uhde(at)psych.uni-frankfurt.de
Link zur Homepage

NORDRHEIN-WESTFALEN

Dr. Dipl.-Psych. Michael Wolf,
Dipl.-Psych. Charlotte Steins,
Dipl.-Psych. Lisa Bleckmann &
Psych. M.Sc. Julia Reintges
Hoch-Begabten-Zentrum (HBZ) Rheinland (Brühl)
Mailadresse: info(at)hoch-begabten-zentrum.de
Link zur Homepage

Psych. M.Sc. Nadine Kösters
Köln
Mailadresse: k.nadine(at)gmx.de

RHEINLAND-PFALZ

Dr. Dipl.-Psych. Petra Hank
Abteilung Hochbegabtenforschung und -förderung
Universität Trier
Mailadresse: hank(at)uni-trier.de
Link zur Homepage

SAARLAND

Sandra Behrend,
Melanie Engstler &
Dipl.-Päd. Michael Kessler
Beratungsstelle (Hoch-)Begabung
Standort Saarbrücken
Mailadresse: michael.kessler(at)iq-xxl.de Link zur Homepage

Dipl.-Psych. Stephan Christ
Schulpsychologischer Dienst
Saarpfalz-Kreis
Mailadresse: stephan.christ(at)saarpfalz-kreis.de

M.A. Melanie Helm-Becker
Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM)
Saarbrücken
Mailadresse: m.helm-becker(at)lpm.saarland.de

Warum dieses Seminar?

 

Hochbegabte Kinder sind
nicht anfälliger für Probleme!

Die Forschungsergebnisse sind eindeutig: Hohe intellektuelle Begabung heißt nicht, dass eine Person mit größerer Wahrscheinlichkeit Probleme hat oder an psychischen Störungen leidet. Die meisten Ergebnisse deuten vielmehr darauf hin, dass eine hohe Intelligenz ein Vorteil für die Kinder ist.

Hochbegabung allein ist nicht der Auslöser von Problemen

Auch wenn es teilweise anders dargestellt wird: Normalerweise ist die Hochbegabung nicht der Auslöser von Schwierigkeiten (wenn wir von den Einzelfällen absehen, in denen Kinder in ihren Fähigkeiten überhaupt nicht gesehen und gewürdigt werden).

Warum dann dieses Seminar? Manche Eltern sind zunächst verunsichert und ratlos, wenn sie erfahren, dass ihr Kind eine besonders hohe intellektuelle Begabung besitzt. Sie empfinden dies als belastend, weil sie damit eine vermeintlich größere Verantwortung tragen und nicht wissen, ob und wie sie dem Kind gerecht werden können. Wie kann man sein Kind in seiner Persönlichkeitsentwicklung optimal unterstützen, ohne dabei seine eigenen Bedürfnisse außer Acht zu lassen?

Auch wenn kluge Kinder nicht anfälliger für Probleme sind als andere, so stellen sich für sie und ihre Familien doch manchmal besondere Herausforderungen: Wie gehe ich mit Langeweile und Unterforderung um? Was, wenn es nie schnell genug gehen kann? Warum fällt es so schwer, Grenzen zu akzeptieren? Was, wenn das Kind Angst davor hat, wegen seiner Fähigkeiten von anderen beneidet oder ausgeschlossen zu werden? Wenn Probleme auftreten, kann die Hochbegabung der Situation nochmals eine „eigene Note“ geben.

Unsere Ziele

• Problemprävention durch Beziehungspflege und angemessene Kommunikation.

• Problemlösung durch Nutzung der vorhandenen Ressourcen in der Familie.

Evaluation

 

Im Rahmen eines Forschungsprojektes wurde das Weiterbildungsseminar KLIKK® mit ca. 200 Eltern systematisch auf seine Wirksamkeit hin überprüft. Dazu wurden die teilnehmenden Eltern insgesamt vier Mal zu verschiedenen Bereichen befragt, und zwar zweimal vor dem Seminar und zweimal danach. Dadurch, dass uns die Eltern ihre Einschätzungen mehrmals mitgeteilt haben, können wir genauer einschätzen, ob sich durch die Teilnahme am Seminar etwas ändert und wenn ja, was.

Ergebnisse

Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Seminarteilnahme in mehrerer Hinsicht positiv auswirkt:

1. Vorher-Nachher-Vergleich aus Sicht der teilnehmenden Eltern: Nach der Teilnahme an KLIKK® verbessert sich aus Sicht der Eltern die Beziehungsqualität in der Familie. Stress in der Familie wird als weniger schlimm erlebt, und die Mütter und Väter nehmen sich selbst als kompetenter wahr. Der Unterschied zwischen den Befragungen vor und nach dem Training ist statistisch bedeutsam.


2. Vergleich mit anderen unterstützenden Maßnahmen: Wir verglichen die Einschätzungen der „KLIKK®-Eltern“ zudem mit einer Gruppe von Müttern und Vätern, die „nur“ ein Beratungsgespräch in der Begabungspsychologischen Beratungsstelle der Ludwig-Maximilians-Universität München erhielten. Wie erwartet zeigte sich, dass die Veränderungen in der KLIKK®-Gruppe deutlich größer waren als bei den Müttern und Vätern, die nur die Beratung erhielten.

Kurz gesagt: KLIKK® wirkt beziehungsfördernd, stressreduzierend und kompetenzsteigernd.

Dokumentation

Alle Ergebnisse der wissenschaftlichen Evaluation dokumentiert in: Arnold, D. (im Druck). KLIKK® – Ein Training für Eltern hochbegabter Kinder: Konzeption und Evaluation. Göttingen: Hogrefe.
Link zum Hogrefe Verlag

Zitate Eltern

„Nach dem Seminar habe ich den Eindruck, dass ich seit langem wieder verstehe, was unser Sohn uns sagen will, wenn wir miteinander reden. Das ist für uns beide eine bereichernde Erfahrung. Jetzt ist es sogar manchmal so, dass er von sich aus von der Schule erzählt – vorher undenkbar.“

„Natürlich gibt es weiterhin Probleme im Familienalltag, aber die Art und Weise, wie wir unsere Konflikte austragen, hat sich deutlich verändert. Das ist eine deutliche Verbesserung für uns alle.“

„Ich bin froh, dass ich mir diese zweieinhalb Tage Zeit genommen habe, obwohl ich momentan mit Arbeit reichlich eingedeckt bin. Nur schade, dass es das Training nicht schon gab, als unser ältester Sohn in die Schule kam.“

„Die vielen praktischen Übungen haben mir geholfen, die Seminarinhalte in unserer Familie umzusetzen. Und auch wenn nicht alles perfekt klappt, merke ich, dass unsere Kinder sehr positiv reagieren. Mir gefällt zudem, dass es nicht um „Patentrezepte“ geht, sondern um hilfreiche „Eckpunkte“, an denen ich meine eigene Umsetzung entwickeln kann.“

„Ich war ehrlich gesagt skeptisch, als ich zum Seminar kam, weil ich den „Hype“ um das Thema Hochbegabung in den Medien sehr befremdlich finde. Von daher war ich positiv überrascht, dass es im Elterntraining um sehr konkrete und „bodenständige“ Inhalte ging und nicht über die unzureichende Förderung der Kinder gejammert wurde. Ich kann die hohe Begabung unserer Tochter seitdem wieder deutlich gelassener sehen.“

„Mir hat gut getan, dass es – im Unterschied zu anderen Workshops, die wir zum Thema Hochbegabung besucht haben – nicht darum ging, wer das klügste, kreativste oder originellste Kind hat. Es war im Gegenteil so, dass ich eine große Offenheit unter den teilnehmenden Müttern und Vätern gespürt habe. Wir haben vor, den Kontakt zu diesen Eltern weiter zu pflegen.“

München

 

Vortrag und Workshop

Zur Zeit kein Workshop

Seminare

Zur Zeit keine Seminare in München

Trainer/innen

Dr. Dietrich Arnold, Dipl.-Psych.

 

Dr. Dietrich Arnold, Studium der Psychologie in Bremen und München, Diplom 2002, Promotion 2008. Weiterbildung in systemischer Beratung und Therapie am Münchner FamilienKolleg von 2004 bis 2007. Von 2002 bis Anfang 2009 Mitarbeit in der Begabungspsychologischen Beratungsstelle der Ludwig-Maximilians-Universität München als Berater. Von 2006 bis 2008 psychologische Begleitung eines Projektes zur Integration hochbegabter Kinder in einen Regelkindergarten in München.
Von 2005 bis 2010 wissenschaftlicher Mitarbeiter von Prof. Preckel. Seit 2009 arbeitet Dietrich Arnold in einer Erziehungsberatungs-stelle in Freising. Schwerpunkte seiner freiberuflichen Arbeit,
die er weiterhin anbietet, sind neben dem Elterntraining KLIKK® Workshops zur lösungs- und ressourcenorientierten Beratung und Begleitung von Familien mit hochbegabten Kindern

 

Iris Großgasteiger, M.A

 

Iris Großgasteiger, Lehramtsstudium für Gymnasien in den Fächern Deutsch, Sozialkunde, Philosophie/Ethik, Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt in München, Passau und Erlangen, 1. Staatsexamen 2008, Magister in Philosophie 2007, seit 2008 Promotion an der Hochschule für Philosophie SJ München in einem Projekt zum Thema „Kinder philosophieren“. Von 2002 bis 2008 Mitarbeiterin in der Begabungspsycholo-gischen Beratungsstelle der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Zudem unterrichtet Iris Großgasteiger an einem staatlichen Gymnasium in Freising und führt freiberuflich Diagnostik, Beratung, Workshops und Trainings zum Thema Hochbegabung durch.